quinta-feira, 3 de maio de 2012

Atividade de fixação gramatical 2º colegial A e B 2º bimestre de 2012


Atividade de fixação gramatical 2º colegial A e B 2º bimestre de 2012

Nome:                                                   nº:                                         série:

Classifique os verbos em transitivo ou intransitivo, depois os complementos diretos ou indiretos se houver.

a)       A população do Brasil dobrou em apenas 30 anos.

b)       Ela quase abriu os pulsos na queda.

c)       As flores de cravo abriram na primavera.

d)       Ela falou sozinha.

e)       Ela falou a verdade.

Classifique o sujeito

a)Algum dia voltarei aqui.

b) Come-se bem aqui

c) Deixaram meu corpo fora do meu corpo.

d)Precisa-se de cuidados.

e) Há pessoas que necessitam de ajuda.

f) Bateram à porta com insistência.

g) Amanheceu rapidamente.

h) Hoje fará frio.           

i) Revistas e jornais trouxeram notícias sobre inundação.

Classifique o predicado verbal ou nominal.

a)       O relógio marcava 7h15m.

b)       A fotografia é algo fantástico.

c)       Sobre a mesa havia um jornal dobrado.

d)       Os móveis eram escuros e torneados.

e)       Morreu o prefeito de Nova Iorque.

f)        A torcida parecia animada com o time.

Transforme os períodos simples em predicado verbo-nominal

a)       O dia amanheceu. O dia está calmo.

b)       A classe trabalha. A classe está concentrada.

c)       Os dias prosseguem. Os dias estão agitados.

d)       As pessoas caminham. As pessoas estão sérias.



Sublinhe e classifique as conjunções adverbias de acordo com o sentido que estabelece ( causa, conformidade, consecutiva, concessiva, temporal, comparativa, proporcional, final, proporcional)

a) Fazíamos tudo, para que nada saísse errado.

b) Ele só estava feliz, enquanto ouvia música.

c) À proporção que o teatro enchia, a atriz ficava mais nervosa

d)Ela insistiu tanto que resolvi aceitar a proposta

e)Embora tudo corresse bem, resolvi não continuar

f)Quando eu chegar, conversaremos

g)A moça agiu, conforme lhe recomendou a mãe

h)Quando você que, tudo fica bem

i)Se você me chamar, irei junto ao cinema

j)Depois que jantamos, fomos ao cinema

k)Estudaremos, a fim de que tenhamos um fim de ano tranqüilo

l)A aniversariante ficava mais feliz, à medida que os convidamos chegavam.

m)Ainda que todos confirmem, não posso acreditar no fato

n)Farei deste jeito, embora você não queira

o)Ela corria como um relâmpago

o)Ela viajou menos que nós

p)Se você comprar os ingredientes, eu faço o bolo.

 Sublinhe e classifique as conjunções coordenadas de acordo com o sentido que estabelece ( aditivas, adversativas, alternativas, explicativas, conclusivas)

a)       O médico foi chamado e saiu às pressas, logo, não poderá atendê-los

b)       Precisei sair, não pude estudar, portanto não farei a prova amanhã.

c)       Não quis ir à festa, portanto fiquei sozinho.

d)       Você irá comigo ou ficará em casa.

e)       Todos deveriam sair, mas a maioria não quis.

f)        Entre, pois a casa é sua.

g)       Façam silêncio, que estamos em um hospital

h)       Ora chorava, ora ria exageradamente.

i)         Você irá comigo ou ficará estudando

j)         Não obteve média nos exames, portanto não sairá de férias estava à toa, portanto fui dormir

k)       Júnior cair da moto, porém não se machucou

l)         Ora ri, ora chora

m)     Estou gamado por Eloísa, mas ela não me dá bola.

Atividade de fixação gramatical 6ª, 7º ano

Atividade de fixação gramatical 7º ano

 
Exercícios de fixação de conceito gramatical 6ª série 7º ano 2º bimestre de 2012

Nome:                                    número:                                  série:

Classifique o sujeito

a)      Fiz limpeza geral em casa

b)      Instalaram uma nova rede emissora de rádio

c)      Na escola, só se fala em você.

d)     Bateram palmas lá fora.

e)      Com o frio, nevou em algumas cidades do sul.

f)       Dizem coisas por aí.

g)      A fábrica precisava de empregados.

h)      Já telefonaram para você.

i)        Eram muito espertas as crianças.

j)        Ontem, joguei bola o dia inteiro.

k)      Caíram no chão os pratos e os copos.

l)        Normalmente, animais soltos causam acidentes.

m)    Todos os dias, brigavam cães e gatos na rua.

n)      No fio de eletricidade, pousou um bando de passarinhos.

o)      As velhas carteiras da sala foram consertadas.

p)      Aquele saboroso cacho de uva estava em exposição.

q)      Márcia, Paulo e eu praticamos esportes.



Separe o sujeito do predicado e sublinhe o predicativo do sujeito

a)      Tudo parece calmo.

b)      As estrelas eram brilhantes.

c)      Marta continua inconsolável.

d)     O estado de Minas é muito rico.

e)      A salada estava deliciosa.

f)       Parecia satisfeito o diretor.

g)      Continua molhada a sua camiseta.



Separe o sujeito do predicado e classifique o predicado em verbal, nominal ou verbo-nominal.

a)      O tempo continua chuvoso.

b)      Os empregados chegaram cedo.

c)      Os rapazes cantavam embriagados.

d)     Os trabalhadores chegaram cansados.

e)      O freguês pagou a conta ao padeiro.

f)       Ela caminhava sonolenta.

g)      As alunas voltaram felizes da excursão.

h)      As crianças assistiram ao espetáculo alegres.

i)        A multidão gritava furiosa.

j)        Minha mãe tem medo de motocicleta.

k)      A menina permaneceu calada o tempo todo.



Classifique os advérbios e locuções adverbiais.

a)      Marina, com certeza, engoliu em seco.

b)      De vez em quando, os pais de Marina festejam o aniversário dela.

c)      A Carla e a Marina sabiam de cor muitas canções.

d)     Sr. Paulo, vire à direita!

e)      De forma alguma aceitarei ofensas.

f)       Ficamos em silêncio.

g)      Carlos saiu de novo no domingo.

h)      Ele saiu de repente.



Forme frases com os advérbios abaixo.

a) demais        b) cedo            c) sim              d) possivelmente        e) melhor

f) talvez                      g) agora                      h) perto



Indique o tempo e o modo verbal empregado nas frases abaixo.

a) A mulher                o telefone na cara do diretor ( desligar )



b) A senhora               dinheiro e documentos na carteira. ( levar )



c) A mãe                     ao filho, por isso o levou ao zôo ( prometer )



d) Se o diretor do zoológico                          ,                       a bolsa, (poder, devolver )



e) Tudo                       numa segunda-feira. (ocorrer)



f) O elefante                           devido ao efeito do tranqüilizante. ( dormir )



g) Se eu                      a sua sorte,                  a bolsa de estudos. ( ter, conseguir )



h)                    assim que                    concluído o trabalho. ( voltar, ter )

segunda-feira, 11 de julho de 2011

Uma canção é pra isso

quarta-feira, 15 de junho de 2011

A bicharada faz a festa


A bicharada faz a festa

Em uma bela tarde em uma fazenda, Senhor Toupeira morrendo de fome foi arrumar comida. Depois de algum tempo debaixo da terra, bateu em algo. Subiu para a superfície e viu aquela enorme placa com a propaganda de tomate.
_ Uau tomate, eu adoro tomate, eu sonho com tomate e minha vida é tomate.
É se vocês tiveram dificuldades de compreender, ele ama tomate.
Logo em seguida, passou uma caminhonete com algumas cenouras e como ele estava com fome, não pensou duas vezes em fazer algo para consegui-las.
“Se eu fizer um pequeno buraco, a caminhonete passaria e deixaria algo cair”.
E assim quando a caminhonete passou pelo buraco, deixou cair uma cenoura e o senhor Toupeira foi pegá-la, daí veio um esquilo, pegou, cheirou e comeu a cenoura.
- Seu bandidinho de uma figa!
... Depois, passou varias caminhonetes cheias de legumes, mas a cada um que caia algum animal pegava.
Até que quando a última caminhonete passou e não deixou cair um ou dois, deixou cair muitos legumes para o senhor toupeira foi um paraíso, mas quando ele foi pegar o grande tomate, alguns corvos pegaram-no, mas não só o grande, pegaram todos os legumes.
_ Mas, eu estava tão perto do grande tomate! Eu não vou desistir.
O bicho brigou, xingou e puxou os corvos para baixo, mas nada adiantou.
Você ainda se lembra daquele pequeno buraco do início, não é... Pois bem! Outra caminhonete passou por lá, perdeu o controle e deixou a vaca ( no bom sentido ) cair bem em cima da toupeira. Mas, e o fim do Senhor Toupeira! É, ele foi esmagado pela vaca e agora vai no traseiro dela, onde for!

Nome: Thalyta                        Série: 5ª A

Baseado no vídeo TOPO da PIXAR Vídeos

Carta do leitor

Caro Senhor Contardo Calligaris.

Li a sua matéria publicada na São Paulo, Publifolha, cujo título é Insegurança e nos ajuda a compreender que quando a criança está entrando na fase da adolescência se olha no espelho e se acha diferente, insegura, acredita que os adultos não vão ter o mesmo amor de quando era criança.
Percebo que os jovens são inseguros por conta da mídia, pois dita muito sobre o padrão de beleza a tal ponto de causar muitos problemas para a vida do jovem, ele pode se achar gordo, por exemplo. Pode ter anorexia ou bulimia e diversos outros problemas.
Portanto, seria ótimo se os jornais publicassem matérias para ajudar os jovens e seus familiares a lidar com esses problemas.
Thais Amaral do Carmo                  nº 31                       série 8ª B

quinta-feira, 9 de junho de 2011

Carta do leitor

Caro Senhor Geraldo Castilho
Li sua matéria publicada na publifolha, cujo título é Insegurança, nos ajuda a compreender um pouca mais sobre o tema, pois é um problema que todos os adolescentes passam por essa situação.
Percebo que o texto mostra o nosso cotidiano, com isso podemos parar e refletir mais sobre o assunto, por exemplo, no começo o texto. "O adolescente se olha no espelho e se acha diferente". Ele se acha diferente por causa da mídia que influência como o adolescente deve ser, o que deve usar, como agir.
O texto dá váriaos exemplos, como os adolescentes se sentem na frente do espelho " Será que sou amável, desejável, bonito(a), agradável, inoportuno, inadequado...
Portanto, o texto apresentado é muito importante para todos e gostaria de sugerir que o senhor possa trazer outros temas em breve.
Obrigada,
Carla


Nome: Carla                      aluna da 8 série B

quarta-feira, 8 de junho de 2011

Tears of the dragon

http://www.youtube.com/watch?v=D_8epbz-qZ8&feature=related


Agora, durante minhas folgas estarei digitando alguns textos dos meus alunos. Esta música representa a insegurança que os jovens e crianças tem diante de escrever e externar a imaginação, a criatividade, têm receios da rejeição. Muito pelo contrário, o difícil é satisfazer a todos em prestigiá-los. A trajetória da música demonstra o enredo do eu-lírico em conseguir expor as emoções e neste lirismo da música apresenta em metáforas as lágrimas do dragão, um ser fantástico, lendário, temido e forte sofrendo e inseguro, tentando vencer os obstáculos. É isso aí, a todo instante temos provas e devemos superar nossos temores.

Um fato não posso deixar de citar. Na quinta série, uma aluna discretamente foi em minha mesa perguntar-me
"Professora, posso lhe fazer uma pergunta?"
" Sim"
"Porque crônica de Narnia?"
Achei brilhante o questionamento dela e lhe disse:
"Talvez, o autor quis repassar que num mundo fantástico e maravilhoso, aqueles fatos narrados são crônicas para o imaginário, ou seja, são cotidianos"
Ela respondeu-me
" Mas que pessoa mais criativa! professora"....


Essa aluna linda chama-se Kassandra da 5 série A